CI(IQ): Entendiendo escalas, y comparativas entre países, tablas, y gráfico

CI (IQ): Entendiendo las Escalas y las diferencias entre países.

Un recorrido por escalas, clasificaciones y comparativas internacionales, con visualizaciones estáticas y análisis por tramos poblacionales.

Contenido

• Ensayos y notas
• Campanas de Gauss
• Tabla resumen (cuartiles y deciles)
• Tabla por tramos (Top 2% separado)
• Análisis de Capacidades por Tramos Poblacionales
• Comparación de escalas
• Ranking por países
• Referencias académicas • Fuentes web

Ensayos y notas

Diferencias de Género en el CI

Investigaciones recientes han analizado las diferencias en el CI entre hombres y mujeres. Un estudio publicado en 2019 por Richard Lynn y Satoshi Kanazawa analizó datos de múltiples países y encontró que los hombres tienden a tener una puntuación media de CI ligeramente superior a la de las mujeres.

Según este estudio, la media de CI en hombres es de aproximadamente 99 puntos, mientras que en mujeres es de 97 puntos. Esta diferencia de 2 puntos es estadísticamente significativa pero relativamente pequeña en términos prácticos. Los investigadores sugieren que estas diferencias podrían estar relacionadas con factores evolutivos y hormonales.

Es importante destacar que estas diferencias son medias poblacionales y que existe una enorme variabilidad dentro de cada género. Además, otros estudios no han encontrado diferencias significativas o han encontrado resultados contradictorios, lo que indica que este tema sigue siendo objeto de debate científico.

Autismo, Asperger y Altas Capacidades: Conexiones y Diferencias

Existe una relación compleja y a menudo malinterpretada entre el autismo (incluido el síndrome de Asperger) y las altas capacidades intelectuales. Aunque en apariencia podrían parecer condiciones opuestas, comparten ciertas características que pueden llevar a diagnósticos erróneos o al concepto de "doble excepcionalidad".

Un estudio reciente de Mottron et al. (2021) desmonta el concepto de "doble excepcionalidad", argumentando que muchas veces lo que se interpreta como una comorbilidad entre autismo y altas capacidades es en realidad un error diagnóstico. La investigación sugiere que los extremos de la distribución cognitiva pueden presentar síntomas similares: la intensidad en los intereses, la atención al detalle o el pensamiento divergente pueden manifestarse tanto en personas con altas capacidades como en aquellas en el espectro autista, aunque por razones diferentes. Este fenómeno de "extremos que se tocan" explica por qué comparten parte de la sintomatología a pesar de ser condiciones distintas.

Es crucial diferenciar que mientras las altas capacidades se refieren a una capacidad cognitiva superior a la media, el autismo es un trastorno del neurodesarrollo que afecta la comunicación, la interacción social y el comportamiento. Los profesionales deben realizar diagnósticos precisos que eviten confundir estas condiciones, reconociendo que aunque pueden presentar síntomas similares, sus orígenes y manifestaciones son fundamentalmente diferentes.

Asociaciones y Centros de Apoyo en España y América

Asociaciones y Centros para Altas Capacidades

• Mensa: Con presencia en España, México, Argentina, Colombia y otros países, es la asociación internacional más reconocida para personas en el 2% superior de CI.
• España: Confederación Española de Asociaciones de Superdotación y Altas Capacidades (CONFINES); Asociación Española para Superdotados y con Talento (AEST); centros especializados como Despierta Talento (Valencia), Centro Huerta del Rey (Valladolid) y Alta-Mente (online y presencial).
• América Latina: Argentina: Fundación Creciendo con Altas Capacidades (CREAR), Asociación Argentina de Altas Capacidades (AACC). México: Grupo Altas Capacidades México (ACM), Centro Mexicano de Alumnos Sobresalientes (CEDAT). Chile: PENTA UC (PUC), Fundación Altas Capacidades Chile. Colombia: Fundación Internacional para las Altas Capacidades y Talentos (FIAT). Perú: Asociación Peruana de Niños con Habilidades Diferentes (ASPECHI).

Organizaciones de Apoyo para Discapacidad Intelectual

• Plena Inclusión (España): Anteriormente FEAPS, mayor confederación de apoyo a personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias en España.
• América Latina: Inclusión Internacional (red global), Olimpíadas Especiales (Special Olympics), Fundación Saraki (Paraguay), Best Buddies (capítulos en México, Colombia, Perú, Chile, etc.).

Investigaciones Recientes sobre el CI

• Estabilidad del CI a lo largo de la vida: El CI es relativamente estable, con fluctuaciones. Brinch & Galloway (2012) vinculan puntuaciones en adolescencia con resultados educativos y laborales.
• Factores que influyen en el CI: Influencias genéticas y ambientales; la heredabilidad aumenta con la edad (Tucker-Drob & Bates, 2016).
• Efecto Flynn: Aumento secular del CI por factores ambientales (Flynn, 2012).
• CI y éxito en la vida: Predice rendimiento académico y laboral (Strenze, 2007), aunque es solo uno de muchos factores.

Críticas y Limitaciones de las Pruebas de CI

• Sesgo cultural: Posible favorecimiento de ciertos grupos culturales y socioeconómicos.
• Medición limitada: El CI no captura dimensiones como inteligencia emocional o creatividad.
• Etiquetado: Riesgo de estigmatización o expectativas poco realistas.
• Estabilidad contextual: Variabilidad por contexto, motivación y factores situacionales.

Conclusiones

El coeficiente intelectual sigue siendo una herramienta útil para evaluar ciertas capacidades cognitivas, pero es importante entender sus limitaciones. Las asociaciones como Mensa ofrecen espacios de comunidad para personas con altas capacidades, y a la vez es crucial reconocer que el CI es solo un aspecto de la riqueza y diversidad de la mente humana.

Campanas de Gauss por país (σ = 15)

Deciles (trazo corto) y cuartiles (trazo largo) de la distribución media (μ=100). Sin scripts para compatibilidad con el editor de Blogger.

Leyenda: Para máxima compatibilidad con Blogger, las antiguas gráficas de barras se han sustituido por la tabla de resumen siguiente, con los mismos porcentajes (cuartiles y deciles clave).

Resumen de porcentajes por percentiles clave

Sustitución de las gráficas de barras por una tabla para máxima compatibilidad con el editor de Blogger. Los cuartiles usan z = ±0.67448975 para devolver 25.00% en la distribución Media.

Métrica	China (107.5)	España (102.9)	Media (100) (100)	México (96.4)	Camerún (87.59)	Gabón (85.1)
Cuartil inferior (CI ≤ 89.88)	12.01%	19.27%	25.00%	33.20%	56.07%	62.51%
Cuartil superior (CI ≥ 110.12)	43.07%	31.52%	25.00%	18.02%	6.66%	4.77%
Primer decil (CI ≤ 80.78)	3.74%	7.01%	10.00%	14.88%	32.48%	38.66%
Último decil (CI ≥ 119.22)	21.72%	13.82%	10.00%	6.41%	1.75%	1.15%

Análisis de Capacidades por Tramos Poblacionales

Altas capacidades — Top 2% (CI ≥ 131): China: 5.86% • España: 3.05% • Media: 2.00% • México: 1.05% • Camerún: 0.19% • Gabón: 0.11%.

Genios (≈ 141–145)

China: 0.66% • España: 0.30% • Media: 0.20% • México: 0.09% • Camerún: 0.01% • Gabón: 0.01%.

Super genios (≥ 146)

China: 0.51% • España: 0.20% • Media: 0.10% • México: 0.05% • Camerún: 0.00% • Gabón: 0.00%.

Porcentaje de Población por Tramos de CI (Top 2% separado)

Proporciones estimadas bajo N(μ país, σ=15). En Media (100), el Top 2% se fuerza a 1.70% (131–140), 0.20% (141–145) y 0.10% (146+) para sumar 2.00%.

Rango de CI	China (107.5)	España (102.9)	Media (100) (100)	México (96.4)	Camerún (87.59)	Gabón (85.1)
146+ (Super Genio — parte del Top 2%)	0.51%	0.20%	0.10%	0.05%	0.00%	0.00%
141–145 (Genio — parte del Top 2%)	0.66%	0.30%	0.20%	0.09%	0.01%	0.01%
131–140 (Alta Capacidad — parte del Top 2%)	4.35%	2.38%	1.70%	0.87%	0.17%	0.10%
Top 2% (CI ≥ 131) — total	5.86%	3.05%	2.00%	1.05%	0.19%	0.11%
120–130	13.55%	9.17%	6.85%	4.53%	1.30%	0.86%
110–119	21.22%	17.64%	14.99%	11.63%	4.95%	3.65%
100–109	23.13%	23.45%	22.57%	20.47%	12.73%	10.47%
90–99	16.38%	20.25%	22.09%	23.40%	21.27%	19.49%
80–89	7.53%	11.36%	14.05%	17.38%	23.10%	23.56%
70–79	2.25%	4.14%	5.80%	8.38%	16.30%	18.51%
55–69 (Discap. Intelectual)	0.49%	1.12%	1.80%	3.10%	9.27%	11.92%
< 55 (Discap. Mod./Sev.)	0.02%	0.07%	0.13%	0.29%	1.49%	2.24%

Comparación de Escalas de CI

Clasificación	Percentil / %Población	Wechsler (WAIS)	Stanford-Binet	Cattell	Weiss III
Super genios	99.9 • 0.1%	146+	149+	172+	148+
Genios	99.7 • 0.3%	130-145	132-148	148-171	141-147
Altas capacidades (antes superdotados)	98 • 2%	120-129	121-131	136-147	130-140
Superior	91 • 9%	110-119	110-120	123-135	115-129
Normal alto	75 • 25%	100-109	100-109	111-122	100-114
Normal	50 • 50%	90-99	90-99	100-110	90-99
Normal bajo	25 • 75%	80-89	80-89	89-99	80-89
Límite	9 • 1%	70-79	70-79	78-88	70-79
Discapacidad intelectual leve	2 • 8%	55-69	52-69	67-77	55-69

Ranking de CI Promedio por Países (Datos 2T 2024)

Vista compacta para facilitar el escaneo visual. Países ordenados por CI.

Países con CI Promedio Igual o Superior a 100

• China 107.47
• Japón 107.13
• Corea del Sur 106.94
• Taiwán 106.27
• Italia 105.15
• Singapur 104.98
• Hong Kong 104.29
• Estonia 103.52
• Finlandia 103.11
• Vietnam 103.02
• España 102.86
• Canadá 102.73
• Australia 102.51
• Alemania 102.36
• Países Bajos 102.21
• Reino Unido 102.09
• Nueva Zelanda 101.99
• Francia 101.84
• Suecia 101.69
• Austria 101.48
• Polonia 101.35
• Noruega 101.26
• República Checa 101.12
• Estados Unidos 101.03
• Dinamarca 100.99
• Bélgica 100.82
• Hungría 100.73
• Rusia 100.61
• Israel 100.52
• Irlanda 100.41

Países con CI Promedio entre 89 y 100

• Bielorrusia 99.98
• Suiza 99.85
• Portugal 99.72
• Eslovenia 99.51
• Lituania 99.34
• Luxemburgo 99.23
• Letonia 99.07
• Islandia 98.88
• Ucrania 98.69
• Grecia 98.54
• Bulgaria 98.39
• Rumanía 98.27
• Turquía 98.15
• Serbia 97.98
• Chipre 97.63
• Croacia 97.48
• Bosnia y Herzegovina 97.23
• Malasia 97.09
• Filipinas 96.88
• Tailandia 96.65
• México 96.39
• Argentina 96.24
• Chile 96.11
• Brasil 95.96
• Costa Rica 95.83
• Colombia 95.68
• Uruguay 95.52
• Ecuador 95.41
• Cuba 95.27
• Perú 95.12
• Venezuela 94.99
• Paraguay 94.81
• Bolivia 94.67
• Egipto 94.52
• India 94.39
• Indonesia 94.25
• Pakistán 94.08
• Nigeria 93.89
• Sudáfrica 93.71
• Kenia 93.42
• Congo 93.28
• Zimbabue 93.15
• Etiopía 93.02
• Angola 92.86
• Gambia 92.74
• Sierra Leona 92.63
• Liberia 92.51
• Nepal 92.36

Países con CI Promedio Inferior a 89

• Honduras 88.88
• Nicaragua 88.75
• El Salvador 88.62
• Guatemala 88.51
• Haití 88.38
• Jamaica 88.25
• República Dominicana 88.13
• Cabo Verde 87.98
• Camerún 87.59
• Senegal 87.46
• Togo 87.33
• Benín 87.21
• Burkina Faso 87.08
• Mali 86.95
• Níger 86.82
• Chad 86.69
• Mauritania 86.56
• Sudán 86.43
• Yibuti 86.31
• Somalia 86.18
• Comoras 86.05
• Madagascar 85.92
• Tanzania 85.79
• Uganda 85.66
• Ruanda 85.53
• Burundi 85.41
• Zambia 85.28
• Gabón 85.15

Referencias Académicas

• Brinch, C. N., & Galloway, T. A. (2012). Schooling in adolescence raises IQ scores. PNAS, 109(2), 425-430. https://doi.org/10.1073/pnas.1106077109
• Flynn, J. R. (2012). Are we getting smarter? Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781139050894
• Mottron, L., Bzdok, D., Zeffiro, T., & Soulières, I. (2021). Autism and intelligence: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 147(3), 257-278. https://doi.org/10.1037/bul0000305
• Renzulli, J. S. (2011). What makes giftedness? Phi Delta Kappan, 92(8), 81-88. https://doi.org/10.1177/003172171109200821
• Strenze, T. (2007). Intelligence and socioeconomic success. Intelligence, 35(5), 401-426. https://doi.org/10.1016/j.intell.2006.09.004
• Tucker-Drob, E. M., & Bates, T. C. (2016). Gene × SES interaction on intelligence. Psychological Science, 27(2), 138-149. https://doi.org/10.1177/0956797615612727
• Wechsler, D. (2008). WAIS-IV. Pearson. https://www.pearsonassessments.com/.../p/100000535.html

Fuentes Web

• World Population Review — Average IQ by Country (2024). https://worldpopulationreview.com/country-rankings/average-iq-by-country
• International IQ Test — IQ by Country (2024). https://international-iq-test.com/en/test/IQ_by_country
• Mensa España — ¿Qué es Mensa? https://www.mensa.es/que-es-mensa/
• Plena Inclusión — ¿Quiénes somos? https://plenainclusion.org/quienes-somos/
• Asociación AVAST. https://asociacion-avast.org
• Despierta Talento (Valencia). https://despiertatalento.com/centro-de-altas-capacidades-en-valencia/

Este artículo tiene fines informativos y no sustituye asesoramiento profesional. Las pruebas de CI deben ser administradas e interpretadas por profesionales cualificados.